|
 Rečová činnosť v systéme ľudských životných funkcií zaujíma osobitné miesto, pretože vykonáva sociálnu komunikačnú funkciu, je regulátorom správania a základom myslenia a tiež zaisťuje prispôsobenie sa prostrediu. Preto môže jeho porušenie viesť k negatívnym následkom na formovanie osobnosti. Najťažšou poruchou reči je koktanie.
Koktanie je pomerne častým nedostatkom, ktorý narúša tempo a plynulosť reči. Na výskyte koktania prispieva niekoľko faktorov, najmä: nesprávna výchova v rodine, silný stres dieťaťa, konfliktné situácie, fyzické tresty. Lekári doteraz nemajú jediný pohľad na etiológiu koktania. Všetci vedci sa však zhodujú, že pri koktaní záleží na určitých faktoroch. Medzi nimi je určitý vek dieťaťa, rysy priebehu vývoja reči, stav nervového systému, rysy formovania interhemisférickej asymetrie mozgu, prítomnosť duševných traumy a genetický faktor.
Tieto dôvody spôsobujú rôzne patologické zmeny, vedú k oneskoreniu vývoja a v dôsledku toho - prispievajú k vzhľadu koktania. Koktanie má spravidla viac ako jeden konkrétny dôvod, ktorý spôsobuje túto rečovú patológiu; pre jej vývoj je potrebná kombinácia viacerých faktorov.
V modernej teórii a praxi logopédie existujú dve skupiny symptómov, ktoré spolu úzko súvisia: sociálne (psychologické) a biologické (fyziologické). Medzi fyziologické príznaky patria príznaky reči, poruchy centrálneho nervového systému a celkové fyzické zdravie. K psychologickému: koktanie reči, fenomén fixácie na chybu, logofóbia.
Na svete koktaním trpí 1,5% dospelých a 2% detí. Táto vada reči bráni človeku zvoliť si svoje obľúbené povolanie, rozpútať svoj tvorivý potenciál a nájsť šťastie v osobnom živote. Koktanie často vytvára negatívne charakterové vlastnosti: nerozhodnosť, pochybnosti o sebe, závislosť od ostatných. Liečba koktania by sa preto mala začať čo najskôr, to znamená ihneď po jeho výskyte. Kvalifikovaná, včasná a účinná pomoc deťom s koktaním má nielen lekársky a pedagogický význam, ale aj sociálny. Najčastejšie sa koktanie prejavuje v detstve na pozadí ranej reči a psychologického vývoja neurologických zmien, emočnej nestability. Ak sa v predškolskom období neopravia nedostatky reči, potom od prvých dní pobytu dieťaťa v škole musí logopéd a učiteľ presvedčiť dieťa a jeho rodičov o potrebe a účelnosti systematických hodín logopédie, liečby v stacionárne alebo ambulantné zariadenie.
Pozitívne výsledky prináša spolupráca logopéda, psychiatra, neurológa a psychológa s včasnou aplikáciou moderných komplexných lekárskych a pedagogických metód. Okrem tradičných smerov sa pri korekcii logopédie (formovanie rečovej techniky, riadenie dychu, práca na eliminácii porušenia hlavných zložiek reči, artikulácia) používajú rôzne moderné zložité techniky, ktoré pomáhajú dosahovať pozitívne výsledky.
Koktanie je vážne ochorenie, je však možné ho korigovať - podlieha včasnému odporúčaniu špecialistom a začatiu rehabilitačných opatrení v ranom predškolskom veku a v počiatočných štádiách nástupu tohto problému s rečou.
Tipy pre rodičov:
- vytvárať pre dieťa podmienky výnimočného odpočinku, dočasne ho premiestniť do takzvaného „režimu ticha“ (je nevyhnutná maximálna úľava v psychologickej a rečovej sfére dieťaťa);
- komunikovať s dieťaťom iba ak je to absolútne nevyhnutné a iba v nízkych tónoch, hovorte trochu, pokojne, pomaly, plynulo;
- zabráňte preťaženiu, účasť dieťaťa na vzrušujúcich a hlučných hrách je kontraindikovaná;
- zabráňte ostatným deťom v napodobňovaní plynulej reči vášho dieťaťa;
- dodržiavať presný režim s denným odpočinkom a spánkom;
- dieťa musí byť chránené pred silnými dojmami.
Korekcia koktania je pomerne náročný a dlhodobý proces, pretože táto chyba sa v prevažnej väčšine prípadov môže opakovať. Preto by sa malo pamätať na to, že koktanie sa dá korigovať iba v počiatočných fázach komplexnej lekárskej a pedagogickej rehabilitácie a za podmienok splnenia všetkých odporúčaní kompetentných odborníkov. Tomuto porušeniu je navyše jednoduchšie zabrániť ako ho napraviť!
Asya Novikova
|
