|
 Pre všetkých rodičov je ich dieťa tým najzvláštnejším. A to je čiastočne pravda - každé dieťa je jedinečné a vyvíja sa individuálne. Všetky deti prechádzajú rovnakými vývojovými štádiami približne v rovnakom čase. Malé odchýlky sú možné, ale ak už všetky podmienky normy prešli, stojí za to spustiť poplach. Kedy leží hranica normy pre vývoj reči? A od ktorého okamihu sa môžete obávať oneskorenia reči?
Na tieto otázky neexistuje presná odpoveď. Je potrebné dieťa dôsledne sledovať takmer od narodenia, pretože ak si nevšimnete dôležité detaily, riskujete stratu drahocenného času.
Asi v 1,5 mesiaci začne dieťa dáviť ústa. Do 7-8 mesiacov vysloví rôzne slabiky. A do roku by mal mať k dispozícii tucet slov. To samozrejme nie sú skutočné slová, ale pre dieťa sú významné, pretože svojimi „am-am“, „b-bi“ alebo „kup-kup“ volá predmety alebo činy, čo znamená, že sa naučí komunikovať . V jednom a pol roku majú deti už slovnú zásobu 50 a viac slov a do dvoch rokov - do sto rokov, sa aj potom naučia zostavovať malé slovné spojenia, napríklad „Mami, daj mi“.
Trojročné dieťa už hovorí malými vetami od témy, predikátu a objektu, napríklad „ideme na prechádzku“. A do 4 rokov by už aj cudzinci mali rozumieť reči vášho dieťaťa. Tento rámec samozrejme nie je prísny. Mierne oneskorenie 4-5 mesiacov nie je strašidelné, ale ak je dieťa tvrdohlavo ticho vo veku 2, a ešte viac v 3 rokoch, musíte určite kontaktovať špecialistu. Diagnóza „oneskoreného vývinu reči“ sa bohužiaľ často stanovuje až po 3 rokoch a na zistenie tejto skutočnosti je potrebné, aby ste boli vyšetrení neurológom, logopédom a psychológom.
Príčinou vzniku takého oneskorenia môžu byť dedičné ukazovatele, komplikácie počas tehotenstva, trauma počas pôrodu alebo v prvých mesiacoch života, najmä sociálne prostredie a psychologické spojenie s matkou. Deti s poruchami sluchu sa naučia rozprávať veľmi ťažko, preto je pri diagnostike oneskorenej reči potrebné skontrolovať aj sluch dieťaťa. Dievčatá začínajú rozprávať skôr ako chlapci, a to je tiež potrebné vziať do úvahy. Je tiež možné, že reč nie je pre dieťa žiadaná - svoje túžby vyjadruje gestami alebo mimikou a matka mu rozumie.
Ale v takom prípade sa musíte s malým čo najviac porozprávať, vyprovokovať ho k slovu a poskytnúť mu maximálny kontakt so „hovoriacimi“ rovesníkmi. Pozitívny príklad pomôže dieťaťu prekonať bariéru mlčania a v najlepšom prípade môže dôjsť k takzvanej „explózii reči“, keď sa dieťa, ktoré predtým prakticky nikdy nehovorilo, začne rýchlo učiť reč a zvládne ju v čo najkratšom čase . Pre deti s týmto problémom sú veľmi užitočné aj triedy s logopédom.
V žiadnom prípade by sa veci nemali nechať na náhodu, inak by sa mohol stratiť čas na nápravu formovania reči. Koniec koncov, reč je možno najdôležitejším psychologickým procesom v prvých rokoch života. Vďaka nej si dieťa rozvíja pamäť, pozornosť, myslenie, predstavivosť. Ak dieťa nehovorí ani vo veku 5 rokov, znamená to s najväčšou pravdepodobnosťou mentálnu retardáciu. Dieťa nedostáva od okolia informácie, ktoré iné deti už dávno zvládli, môže sa u neho vyvinúť psychická trauma a utiahne sa do seba. V takýchto prípadoch sa už vyžaduje liečba drogami.
Preto čím skôr sa diagnostikuje oneskorenie vývoja a prijmú sa potrebné opatrenia, tým vyššia je pravdepodobnosť skorej korekcie bez poškodenia dieťaťa.
Katty
|
